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Welcher Sauerstoffgehalt ist gefährlich?
Welcher Sauerstoffgehalt ist gefährlich? In welchem Kontext? In der Luft, den wir atmen, ist ein Sauerstoffgehalt von etwa 21% ideal für den Menschen. Ein zu hoher Sauerstoffgehalt kann jedoch bei Tauchern zu Sauerstoffvergiftung führen, während ein zu niedriger Sauerstoffgehalt zu Hypoxie und Sauerstoffmangel im Körper führen kann. Es ist wichtig, den Sauerstoffgehalt in verschiedenen Umgebungen zu überwachen, um sicherzustellen, dass er im sicheren Bereich liegt. **
Wie misst man den Sauerstoffgehalt?
Um den Sauerstoffgehalt in der Luft oder in einem bestimmten Medium zu messen, gibt es verschiedene Methoden. Eine häufig verwendete Methode ist die Verwendung von Sauerstoffmessgeräten, die den Sauerstoffgehalt durch elektrochemische Sensoren oder optische Sensoren messen. Eine andere Methode ist die Verwendung von Gasanalysatoren, die den Sauerstoffgehalt durch die Messung der Absorption von Infrarotlicht bestimmen. Zudem kann der Sauerstoffgehalt auch mittels chemischer Reaktionen gemessen werden, beispielsweise durch die Reaktion von Sauerstoff mit einem Indikator, der eine Farbänderung verursacht. In der Umweltüberwachung und in medizinischen Anwendungen werden diese Methoden eingesetzt, um den Sauerstoffgehalt genau zu bestimmen. **
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Bildung für nachhaltige Entwicklung im EnglischunterrichtBildung für nachhaltige Entwicklung im Englischunterricht , Education for Sustainable Development Frieden, Sicherheit, Gerechtigkeit, ein wirtschaftlich abgesichertes, aber ökologisch verträgliches Leben: Das sind Wünsche, die für heutige wie zukünftige Generationen existenziell sind. Junge Menschen zu befähigen, die Zukunft in diesem Sinne mitzugestalten, ist Aufgabe der Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE). Inwiefern kann neben Biologie, Geografie, Politik oder Wirtschaft auch der Fremdsprachenunterricht dazu beitragen? Lernende auf die Bewältigung ökologischer, ökonomischer, politischer und sozialer Herausforderungen vorzubereiten, ist in sprachlich orientierten Fächern ein neues Bildungsziel. Diesem bisher weitgehend unerforschten Thema widmet sich der Sammelband. Er gibt einen kurzen Überblick über die Geschichte des Leitbildes der nachhaltigen Entwicklung und die Rolle von Bildung in diesem Kontext, liefert erste Antworten auf die Frage nach den Potenzialen des Englischunterrichts für die Förderung von Nachhaltigkeitskompetenzen, gibt der Diskussion in der Fremdsprachendidaktik mit einem innovativen Modell der fachspezifischen Bildung für nachhaltige Entwicklung neue Impulse, zeigt anhand konkreter Unterrichtsbeispiele, wie sich Bildung für nachhaltige Entwicklung in den Englischunterricht unterschiedlicher Klassenstufen integrieren lässt. Illustriert wird dies am Beispiel des elften Entwicklungsziels der Vereinten Nationen: Nachhaltige Städte und Gemeinden (SDG 11). Der Band richtet sich an Lehramtsstudierende, Referendarinnen und Referendare, an Fremdsprachenlehrkräfte und an alle, die an der Universität, in den Studienseminaren und in der Schule mit deren Aus- und Fortbildung betraut sind. , Zündkabel & Zündkabelstecker > Elektrik & Zündungen , Erscheinungsjahr: 20221013, Produktform: Kartoniert, Redaktion: Surkamp, Carola, Seitenzahl/Blattzahl: 256, Keyword: literarisches Lernen; Citizenship Education; kulturelles Lernen; kritische Diskursfähigkeit; Virtueller Austausch; Orientierungsrahmen für den Lernbereich Globale Entwicklung; sprachliches Lernen; Ideathon/Hackathon; SDGs; Kulturdidaktik; Literaturdidaktik; Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE); Education for Sustainable Development (ESD); Nachhaltigkeitsziele; Globales Lernen; Schulgarten; Bilingualer Unterricht; Gestaltungskompetenz; Housing; Fracking; Greenwashing; interkulturelles Lernen; Schlüsselkompetenzen; Fremdsprachenunterricht; Global Education; Nachhaltigkeitskompetenzen; Schulprogramme; Sprachreflexion; Virtual Exchange; Zukunftswerkstatt; Fremdsprachendi, Fachschema: Schule / Pädagogik, Didaktik~Didaktik~Unterricht / Didaktik, Fachkategorie: Schule und Lernen, Warengruppe: HC/Didaktik/Methodik/Schulpädagogik/Fachdidaktik, Fachkategorie: Didaktische Kompetenz und Lehrmethoden, Thema: Verstehen, Text Sprache: ger, UNSPSC: 49019900, Warenverzeichnis für die Außenhandelsstatistik: 49019900, Verlag: Kallmeyer'sche Verlags-, Verlag: Kallmeyer'sche Verlags-, Verlag: Kallmeyer'sche Verlagsbuchhandlung, Länge: 230, Breite: 159, Höhe: 14, Gewicht: 448, Produktform: Kartoniert, Genre: Sozialwissenschaften/Recht/Wirtschaft, Genre: Sozialwissenschaften/Recht/Wirtschaft, Herkunftsland: DEUTSCHLAND (DE), Katalog: deutschsprachige Titel, Katalog: Gesamtkatalog, Katalog: Kennzeichnung von Titeln mit einer Relevanz > 30, Katalog: Lagerartikel, Book on Demand, ausgew. Medienartikel, Relevanz: 0060, Tendenz: -1, Unterkatalog: AK, Unterkatalog: Bücher, Unterkatalog: Hardcover, Unterkatalog: Lagerartikel,29,95 €*Versand: 0,00 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
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Kohlhammer Entwicklung und Bildung im KindesalterDie Elementarbildung steht heute im Blickfeld öffentlicher und politischer Aufmerksamkeit: Große Hoffnungen richten sich auf die Wirksamkeit einer Bildung von Anfang an. Auf diesen bildungspolitischen Boom reagierte die Pädagogik mit einer Inflation pädagogischer Konzepte - mit Wirksamkeitsversprechen, eher Wunschdenken entsprungen, aber kaum evidenzbasiert der Wissenschaft verpflichtet. Der Autor wirft ein kritisches Licht auf diese Konzepte und ihre Leitvokabeln: "Selbstbildung", "Ganzheitlichkeit", "wahrnehmendes Beobachten", "Stärkenorientierung" und natürlich "Inklusion". Und er entlarvt sie als das, was sie sind: unreflektierte Modebegriffe. Indem der Autor die Schwachstellen und Ideologeme der Diskussion um die Elementarpädagogik schonungslos aufdeckt, liefert er den überfälligen Anstoß zur stärkeren wissenschaftlichen Fundierung elementarer Bildungsarbeit.28,99 €*Versand: 0,00 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
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UTB Bildung im Förderschwerpunkt geistige EntwicklungAlle Kinder und Jugendlichen sind auf Bildung und Erziehung und einen theoriegeleiteten und didaktisch und methodisch qualitativ hochwertigen Unterricht in der Schule angewiesen. Dies gilt besonders für Kinder und Jugendliche (mit geistiger Behinderung), die nicht (so) schnell und erfolgreich lernen und einen umfänglichen Förderbedarf in allen Lern- und Lebensbereichen aufweisen.Was aber meint und beinhaltet schulische Bildung, und welche individuellen Ausgangs- und sozialen Lebensbedingungen können diesen Prozess einschränken und "be-hindern"? Ergeben sich daraus besondere didaktische und methodische Erfordernisse? Und welche übergreifenden Prinzipien können einen Unterricht leiten, so dass Schüler mit ganz unterschiedlichen subjektiven Interessen und Erfahrungen sich aktiv entwickeln und (ihre) Welt erschließen können?18,99 €*Versand: 0,00 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
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UTB Bildung für nachhaltige Entwicklung für SportlehrkräfteIn diesem Kurs erarbeiten Studierende sich Fachwissen zu Themen der nachhaltigen Entwicklung im Sport und fachdidaktisches Wissen zur Umsetzung von BNE im Fach Sport. Im Kurs setzen sie sich zudem mit ihren Überzeugungen zum Bildungskonzept BNE und dessen Umsetzung im Schulsport auseinander. Bezüge zur Praxis werden durch Kooperationen mit einer Schule und der Stabsstelle Nachhaltigkeit eines Profi-Fußballclubs hergestellt.19,90 €*Versand: 3,95 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
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Was sagt Sauerstoffgehalt im Blut aus?
Der Sauerstoffgehalt im Blut gibt Aufschluss darüber, wie gut der Körper mit Sauerstoff versorgt ist. Ein normaler Sauerstoffgehalt im Blut ist wichtig für die Funktion lebenswichtiger Organe wie das Gehirn und das Herz. Ein niedriger Sauerstoffgehalt im Blut kann auf Probleme wie Atemwegserkrankungen, Herz-Kreislauf-Erkrankungen oder Anämie hinweisen. Daher ist die Messung des Sauerstoffgehalts im Blut ein wichtiger Bestandteil der medizinischen Diagnostik und Überwachung von Patienten. **
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Bei welchem Sauerstoffgehalt erlischt eine Flamme?
Bei welchem Sauerstoffgehalt erlischt eine Flamme? Der Sauerstoffgehalt in der Luft beträgt normalerweise etwa 21%. Eine Flamme benötigt jedoch mindestens 16% Sauerstoff, um zu brennen. Wenn der Sauerstoffgehalt unter diesen Wert fällt, wird die Flamme erlöschen. Dies kann beispielsweise in geschlossenen Räumen oder bei unzureichender Belüftung geschehen. Ein zu niedriger Sauerstoffgehalt kann auch gefährlich sein, da er zu Erstickung führen kann. **
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Wie wird der Sauerstoffgehalt in verschiedenen Umgebungen gemessen und welche Auswirkungen hat ein niedriger Sauerstoffgehalt auf Lebewesen?
Der Sauerstoffgehalt in verschiedenen Umgebungen wird mit speziellen Sensoren gemessen, die die Konzentration des Gases in der Luft erfassen. Ein niedriger Sauerstoffgehalt kann zu Atembeschwerden, Schwindel, Bewusstlosigkeit und sogar zum Tod bei Lebewesen führen, da Sauerstoff für die Zellatmung und Energiegewinnung lebensnotwendig ist. In extrem sauerstoffarmen Umgebungen, wie in großen Höhen oder unter Wasser, können Lebewesen spezielle Anpassungen entwickeln, um mit dem niedrigen Sauerstoffgehalt umzugehen. **
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Was sagt der Sauerstoffgehalt im Blut aus?
Was sagt der Sauerstoffgehalt im Blut aus? Der Sauerstoffgehalt im Blut gibt Aufschluss darüber, wie gut der Körper mit Sauerstoff versorgt ist. Ein normaler Sauerstoffgehalt im Blut ist wichtig für die Funktion lebenswichtiger Organe wie das Gehirn und das Herz. Ein zu niedriger Sauerstoffgehalt kann zu Symptomen wie Atemnot, Schwindel und Blässe führen. Daher ist die regelmäßige Überwachung des Sauerstoffgehalts im Blut besonders wichtig bei Patienten mit Atemwegs- oder Herz-Kreislauf-Erkrankungen. **
Wie hoch ist der Sauerstoffgehalt der Luft?
Wie hoch ist der Sauerstoffgehalt der Luft? Der Sauerstoffgehalt in der Luft beträgt in der Regel etwa 21%. Dieser Wert kann jedoch je nach Standort und Höhe variieren. In höheren Lagen kann der Sauerstoffgehalt aufgrund des geringeren Luftdrucks niedriger sein. Der Sauerstoffgehalt ist entscheidend für die Atmung von Lebewesen, da Sauerstoff für den Stoffwechsel und die Energiegewinnung benötigt wird. Forscher überwachen den Sauerstoffgehalt der Luft kontinuierlich, um Veränderungen und mögliche Auswirkungen auf die Umwelt zu analysieren. **
Wie hoch ist der Sauerstoffgehalt im Wasser?
Der Sauerstoffgehalt im Wasser variiert je nach verschiedenen Faktoren wie Temperatur, Druck, Salzgehalt und biologischer Aktivität. In der Regel enthält sauberes und gut belüftetes Wasser zwischen 7 und 10 mg Sauerstoff pro Liter. Dieser Sauerstoff ist lebenswichtig für aquatische Lebewesen wie Fische und andere Wasserorganismen, da sie ihn für ihre Atmung benötigen. Ein niedriger Sauerstoffgehalt im Wasser kann zu einem Sauerstoffmangel führen, der das Überleben der Wasserorganismen gefährden kann. Daher ist es wichtig, den Sauerstoffgehalt im Wasser regelmäßig zu überwachen und sicherzustellen, dass er ausreichend hoch ist. **
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Festo - Marke für Technologie, Innovation, Bildung, Wissen und Verantwortung, Fachbücher von Patricia PiekenbrockWas ist das Wesen einer Marke? Wie lässt es sich erfassen und was zeichnet es aus? Logos, Farben, Formen, Schriftzüge - natürlich soll eine Marke auf den ersten Blick erkennbar und zugleich unverwechselbar sein. Aber was macht eine Marke tatsächlich lebendig und vor allem zukunftsfähig in einer Welt, die sich zwischen analogem Klimawandel und digitaler Transformation bewegt? Es sind Menschen, die die Marke Festo prägen. Eingebettet in einer global agierenden Weltgemeinschaft sind sie Markenbotschafter eines lebendigen Netzwerks. Ein grosses Wort, das Verantwortung birgt. Denn Eigenschaften einer Marke werden nur dann wahrnehmbar, wenn sie zur kulturellen Substanz eines Unternehmens gehören. So prägt die Marke auch den Menschen. Wo steht die Marke Festo und wo möchte sie hin? Ziel des Familienunternehmens ist es, nachhaltige Lösungen für Mensch, Tier und Umwelt zu entwickeln und auf den Weg in eine verantwortungsvolle Zukunft zu bringen. Um dieses Markenversprechen einzulösen, setzt Festo auf die Dimensionen Technologie, Innovation, Bildung, Wissen und Verantwortung.39,00 €*Versand: 0,00 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
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Künstliche Intelligenz als Testfall für BildungKünstliche Intelligenz wirbelt unser Verständnis von Bildung durcheinander. Was kann angesichts der unsichtbaren Wirkmacht der Algorithmen beispielsweise von ChatGPT und Google Translate mit dem Deutungsmuster "Bildung" verbunden werden? Was bedeutet der gegenwärtige KI-Hypefür die seit Langem datengetriebenen, mathematischinformatischen Fächer, und wie gestaltet die Hochschule den Umgang mit KI als Dimension von "Bildung" über Fachgrenzen hinweg? Im Rahmen einer Grounded Theory sucht der Band in interdisziplinären Gesprächen und anschließendenGrundsatzüberlegungen nach Antworten auf diese Fragen.37,99 €*Versand: 0,00 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
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Bildung für nachhaltige Entwicklung im EnglischunterrichtBildung für nachhaltige Entwicklung im Englischunterricht , Education for Sustainable Development Frieden, Sicherheit, Gerechtigkeit, ein wirtschaftlich abgesichertes, aber ökologisch verträgliches Leben: Das sind Wünsche, die für heutige wie zukünftige Generationen existenziell sind. Junge Menschen zu befähigen, die Zukunft in diesem Sinne mitzugestalten, ist Aufgabe der Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE). Inwiefern kann neben Biologie, Geografie, Politik oder Wirtschaft auch der Fremdsprachenunterricht dazu beitragen? Lernende auf die Bewältigung ökologischer, ökonomischer, politischer und sozialer Herausforderungen vorzubereiten, ist in sprachlich orientierten Fächern ein neues Bildungsziel. Diesem bisher weitgehend unerforschten Thema widmet sich der Sammelband. Er gibt einen kurzen Überblick über die Geschichte des Leitbildes der nachhaltigen Entwicklung und die Rolle von Bildung in diesem Kontext, liefert erste Antworten auf die Frage nach den Potenzialen des Englischunterrichts für die Förderung von Nachhaltigkeitskompetenzen, gibt der Diskussion in der Fremdsprachendidaktik mit einem innovativen Modell der fachspezifischen Bildung für nachhaltige Entwicklung neue Impulse, zeigt anhand konkreter Unterrichtsbeispiele, wie sich Bildung für nachhaltige Entwicklung in den Englischunterricht unterschiedlicher Klassenstufen integrieren lässt. Illustriert wird dies am Beispiel des elften Entwicklungsziels der Vereinten Nationen: Nachhaltige Städte und Gemeinden (SDG 11). Der Band richtet sich an Lehramtsstudierende, Referendarinnen und Referendare, an Fremdsprachenlehrkräfte und an alle, die an der Universität, in den Studienseminaren und in der Schule mit deren Aus- und Fortbildung betraut sind. , Zündkabel & Zündkabelstecker > Elektrik & Zündungen , Erscheinungsjahr: 20221013, Produktform: Kartoniert, Redaktion: Surkamp, Carola, Seitenzahl/Blattzahl: 256, Keyword: literarisches Lernen; Citizenship Education; kulturelles Lernen; kritische Diskursfähigkeit; Virtueller Austausch; Orientierungsrahmen für den Lernbereich Globale Entwicklung; sprachliches Lernen; Ideathon/Hackathon; SDGs; Kulturdidaktik; Literaturdidaktik; Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE); Education for Sustainable Development (ESD); Nachhaltigkeitsziele; Globales Lernen; Schulgarten; Bilingualer Unterricht; Gestaltungskompetenz; Housing; Fracking; Greenwashing; interkulturelles Lernen; Schlüsselkompetenzen; Fremdsprachenunterricht; Global Education; Nachhaltigkeitskompetenzen; Schulprogramme; Sprachreflexion; Virtual Exchange; Zukunftswerkstatt; Fremdsprachendi, Fachschema: Schule / Pädagogik, Didaktik~Didaktik~Unterricht / Didaktik, Fachkategorie: Schule und Lernen, Warengruppe: HC/Didaktik/Methodik/Schulpädagogik/Fachdidaktik, Fachkategorie: Didaktische Kompetenz und Lehrmethoden, Thema: Verstehen, Text Sprache: ger, UNSPSC: 49019900, Warenverzeichnis für die Außenhandelsstatistik: 49019900, Verlag: Kallmeyer'sche Verlags-, Verlag: Kallmeyer'sche Verlags-, Verlag: Kallmeyer'sche Verlagsbuchhandlung, Länge: 230, Breite: 159, Höhe: 14, Gewicht: 448, Produktform: Kartoniert, Genre: Sozialwissenschaften/Recht/Wirtschaft, Genre: Sozialwissenschaften/Recht/Wirtschaft, Herkunftsland: DEUTSCHLAND (DE), Katalog: deutschsprachige Titel, Katalog: Gesamtkatalog, Katalog: Kennzeichnung von Titeln mit einer Relevanz > 30, Katalog: Lagerartikel, Book on Demand, ausgew. Medienartikel, Relevanz: 0060, Tendenz: -1, Unterkatalog: AK, Unterkatalog: Bücher, Unterkatalog: Hardcover, Unterkatalog: Lagerartikel,29,95 €*Versand: 0,00 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
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Kohlhammer Entwicklung und Bildung im KindesalterDie Elementarbildung steht heute im Blickfeld öffentlicher und politischer Aufmerksamkeit: Große Hoffnungen richten sich auf die Wirksamkeit einer Bildung von Anfang an. Auf diesen bildungspolitischen Boom reagierte die Pädagogik mit einer Inflation pädagogischer Konzepte - mit Wirksamkeitsversprechen, eher Wunschdenken entsprungen, aber kaum evidenzbasiert der Wissenschaft verpflichtet. Der Autor wirft ein kritisches Licht auf diese Konzepte und ihre Leitvokabeln: "Selbstbildung", "Ganzheitlichkeit", "wahrnehmendes Beobachten", "Stärkenorientierung" und natürlich "Inklusion". Und er entlarvt sie als das, was sie sind: unreflektierte Modebegriffe. Indem der Autor die Schwachstellen und Ideologeme der Diskussion um die Elementarpädagogik schonungslos aufdeckt, liefert er den überfälligen Anstoß zur stärkeren wissenschaftlichen Fundierung elementarer Bildungsarbeit.28,99 €*Versand: 0,00 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
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Welcher Sauerstoffgehalt ist gefährlich?
Welcher Sauerstoffgehalt ist gefährlich? In welchem Kontext? In der Luft, den wir atmen, ist ein Sauerstoffgehalt von etwa 21% ideal für den Menschen. Ein zu hoher Sauerstoffgehalt kann jedoch bei Tauchern zu Sauerstoffvergiftung führen, während ein zu niedriger Sauerstoffgehalt zu Hypoxie und Sauerstoffmangel im Körper führen kann. Es ist wichtig, den Sauerstoffgehalt in verschiedenen Umgebungen zu überwachen, um sicherzustellen, dass er im sicheren Bereich liegt. **
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Um den Sauerstoffgehalt in der Luft oder in einem bestimmten Medium zu messen, gibt es verschiedene Methoden. Eine häufig verwendete Methode ist die Verwendung von Sauerstoffmessgeräten, die den Sauerstoffgehalt durch elektrochemische Sensoren oder optische Sensoren messen. Eine andere Methode ist die Verwendung von Gasanalysatoren, die den Sauerstoffgehalt durch die Messung der Absorption von Infrarotlicht bestimmen. Zudem kann der Sauerstoffgehalt auch mittels chemischer Reaktionen gemessen werden, beispielsweise durch die Reaktion von Sauerstoff mit einem Indikator, der eine Farbänderung verursacht. In der Umweltüberwachung und in medizinischen Anwendungen werden diese Methoden eingesetzt, um den Sauerstoffgehalt genau zu bestimmen. **
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Der Sauerstoffgehalt im Blut gibt Aufschluss darüber, wie gut der Körper mit Sauerstoff versorgt ist. Ein normaler Sauerstoffgehalt im Blut ist wichtig für die Funktion lebenswichtiger Organe wie das Gehirn und das Herz. Ein niedriger Sauerstoffgehalt im Blut kann auf Probleme wie Atemwegserkrankungen, Herz-Kreislauf-Erkrankungen oder Anämie hinweisen. Daher ist die Messung des Sauerstoffgehalts im Blut ein wichtiger Bestandteil der medizinischen Diagnostik und Überwachung von Patienten. **
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Bei welchem Sauerstoffgehalt erlischt eine Flamme? Der Sauerstoffgehalt in der Luft beträgt normalerweise etwa 21%. Eine Flamme benötigt jedoch mindestens 16% Sauerstoff, um zu brennen. Wenn der Sauerstoffgehalt unter diesen Wert fällt, wird die Flamme erlöschen. Dies kann beispielsweise in geschlossenen Räumen oder bei unzureichender Belüftung geschehen. Ein zu niedriger Sauerstoffgehalt kann auch gefährlich sein, da er zu Erstickung führen kann. **
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UTB Bildung für nachhaltige Entwicklung für SportlehrkräfteIn diesem Kurs erarbeiten Studierende sich Fachwissen zu Themen der nachhaltigen Entwicklung im Sport und fachdidaktisches Wissen zur Umsetzung von BNE im Fach Sport. Im Kurs setzen sie sich zudem mit ihren Überzeugungen zum Bildungskonzept BNE und dessen Umsetzung im Schulsport auseinander. Bezüge zur Praxis werden durch Kooperationen mit einer Schule und der Stabsstelle Nachhaltigkeit eines Profi-Fußballclubs hergestellt.19,90 €*Versand: 3,95 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
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Kallmeyer Bildung für nachhaltige Entwicklung im EnglischunterrichtEducation for Sustainable Development Frieden, Sicherheit, Gerechtigkeit, ein wirtschaftlich abgesichertes, aber ökologisch verträgliches Leben: Das sind Wünsche, die für heutige wie zukünftige Generationen existenziell sind. Junge Menschen zu befähigen, die Zukunft in diesem Sinne mitzugestalten, ist Aufgabe der Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE). Inwiefern kann neben Biologie, Geografie, Politik oder Wirtschaft auch der Fremdsprachenunterricht dazu beitragen? Lernende auf die Bewältigung ökologischer, ökonomischer, politischer und sozialer Herausforderungen vorzubereiten, ist in sprachlich orientierten Fächern ein neues Bildungsziel. Diesem bisher weitgehend unerforschten Thema widmet sich der Sammelband. Er gibt einen kurzen Überblick über die Geschichte des Leitbildes der nachhaltigen Entwicklung und die Rolle von Bildung in diesem Kontext, liefert erste Antworten auf die Frage nach den Potenzialen des Englischunterrichts für die Förderung von Nachhaltigkeitskompetenzen, gibt der Diskussion in der Fremdsprachendidaktik mit einem innovativen Modell der fachspezifischen Bildung für nachhaltige Entwicklung neue Impulse, zeigt anhand konkreter Unterrichtsbeispiele, wie sich Bildung für nachhaltige Entwicklung in den Englischunterricht unterschiedlicher Klassenstufen integrieren lässt. Illustriert wird dies am Beispiel des elften Entwicklungsziels der Vereinten Nationen: Nachhaltige Städte und Gemeinden (SDG 11). Der Band richtet sich an Lehramtsstudierende, Referendarinnen und Referendare, an Fremdsprachenlehrkräfte und an alle, die an der Universität, in den Studienseminaren und in der Schule mit deren Aus- und Fortbildung betraut sind.29,95 €*Versand: 3,95 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
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Wie wird der Sauerstoffgehalt in verschiedenen Umgebungen gemessen und welche Auswirkungen hat ein niedriger Sauerstoffgehalt auf Lebewesen?
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